Karena itu, ukuran program tidak boleh berhenti pada tenda, api unggun, atau ramai tidaknya peserta. Ukurannya ada pada learning architecture. Ada pedagogi pengalaman. Ada literasi ekologi. Ada dinamika kelompok. Dalam format seperti ini, journey, pengamatan biodiversitas, educational games, telusur sungai, dan refleksi malam bukan item rundown yang berdiri sendiri, melainkan satu sirkuit pembelajaran yang melatih kepemimpinan, kerja sama tim, kemandirian, dan tanggung jawab ekologis sekaligus. Ini bukan sekadar petualangan. Ini field-forged learning. Bukan hiburan alam. Ini socioecological formation. Dan justru karena desainnya terstruktur, ia lebih presisi untuk kebutuhan sekolah, outing class, dan program karakter dibanding camping biasa yang hanya sibuk menciptakan kesan meriah. Kanal resmi Highland sendiri kini menegaskan Educamp sebagai outing class berbasis alam untuk karakter, leadership, dan teamwork.

Jika yang dicari adalah camping edukasi di Bogor yang benar-benar menyatukan petualangan, pendidikan lingkungan, dan pembentukan karakter dalam satu ekosistem belajar yang utuh, maka jalur paling presisi bukan menebak-nebak venue lain, melainkan langsung menghubungi Highland Camp Curug Panjang. Untuk konsultasi program dan reservasi resmi, satu-satunya jalur solusi yang paling jelas adalah Hotline / WhatsApp +62 811-1200-996.

Educamp; Camping berbasis pendidikan lingkungan dan adventure

Educational camping atau Educamp bukan sekadar kegiatan berkemah yang diberi selingan permainan, melainkan program outing class dalam ranah Outdoor Education yang menempatkan alam sebagai medium belajar yang aktif. Di Highland Camp Curug Panjang, model ini bekerja sebagai ruang belajar luar kelas yang menggabungkan pengalaman langsung, tantangan terarah, dan refleksi, sejalan dengan prinsip experiential education yang menekankan direct experience dan focused reflection untuk membangun pengetahuan, keterampilan, nilai, serta kapasitas kontribusi sosial. Dengan kerangka seperti itu, berkemah tidak lagi berhenti pada pengalaman menginap di alam terbuka, tetapi berubah menjadi proses pedagogis yang sengaja dirancang untuk menghasilkan pembelajaran yang hidup, teruji, dan membekas.

Karena berlangsung di lanskap Highland Camp Curug Panjang yang oleh kanal resminya ditempatkan dalam bentang hutan pegunungan bawah pada elevasi sekitar 949 sampai 1086 mdpl dan dilingkari aliran anak sungai, aktivitas seperti journey, pengenalan ekosistem hutan dan sungai, permainan edukatif, serta eksplorasi kawasan tidak layak dipahami sebagai susunan agenda semata. Seluruh sesi itu lebih tepat dibaca sebagai instrumen pedagogis yang membentuk karakter, kepemimpinan, kerja sama tim, kemandirian, dan kemampuan adaptasi melalui situasi nyata, bukan simulasi kosong. Dalam konteks ini, eksplorasi ekosistem tidak hanya memperkenalkan peserta pada lanskap alam Curug Panjang, tetapi juga membuka ruang observasi terhadap relasi vegetasi, aliran air, kontur medan, dan dinamika lingkungan yang menjadi inti literasi ekologis di lapangan. Di titik inilah Educamp memiliki bobot yang lebih tinggi daripada camping biasa, sebab peserta tidak hanya diajak menikmati alam, tetapi dilatih membaca situasi, bekerja dalam kelompok, mengambil keputusan, dan bertanggung jawab atas pengalaman belajar yang mereka jalani.

Secara konseptual, orientasi tersebut beririsan kuat dengan kerangka Education for Sustainable Development yang dipimpin UNESCO, yakni pendidikan yang membekali peserta didik dengan pengetahuan, keterampilan, nilai, dan agensi untuk merespons tantangan yang saling terhubung antara lingkungan, masyarakat, dan masa depan keberlanjutan. Secara empiris, arah ini juga diperkuat oleh riset mutakhir yang menunjukkan bahwa outdoor adventure education relevan bagi perkembangan sosial dan emosional remaja, sementara kajian terbaru tentang outdoor education for sustainable development menegaskan bahwa keterlibatan langsung dengan lingkungan alam memperdalam kualitas pembelajaran keberlanjutan. Karena itu, Educamp tidak tepat diposisikan sebagai rekreasi edukatif belaka; ia lebih layak dipahami sebagai desain pembelajaran luar ruang berbasis experiential learning yang memanfaatkan petualangan, interaksi ekologis, dan dinamika sosial sebagai sarana pembentukan pribadi yang lebih tangguh, reflektif, dan bertanggung jawab.

Program Educational Camp

Program Educational Camp bukan kegiatan luar ruang yang disusun untuk mengisi waktu, melainkan desain pembelajaran berbasis pengalaman alam yang menempatkan tantangan, interaksi, dan refleksi sebagai inti proses belajar. Di Highland Camp Curug Panjang, peserta tidak sekadar “ikut kegiatan”, tetapi masuk ke dalam skema experiential education yang memang bertumpu pada pengalaman langsung dan refleksi terarah untuk membentuk pengetahuan, keterampilan, nilai, serta kapasitas sosial. Di sini letak pembeda yang paling sering diabaikan: kekuatan Educamp bukan pada banyaknya aktivitas, melainkan pada cara setiap aktivitas dipakai sebagai alat didik.

Karena itu, hiking, trekking hutan, telusur sungai, wisata air terjun, pengamatan biodiversitas, dan permainan edukatif tidak layak dibaca sebagai item rundown yang berdiri sendiri. Seluruh rangkaian tersebut bekerja sebagai satu ekologi pembelajaran yang melatih tubuh, perhatian, penalaran, disiplin sosial, dan kemampuan mengambil keputusan dalam situasi nyata. Pada titik ini, Program Educational Camp memiliki bobot yang lebih tinggi daripada camping rekreatif biasa: peserta tidak hanya bergerak di alam, tetapi belajar membaca lanskap, menafsirkan pengalaman, dan memahami bahwa lingkungan bukan dekorasi, melainkan ruang pedagogis yang aktif. Relevansi lanskap Highland Camp untuk model seperti ini juga ditegaskan kembali dalam publikasi terbarunya yang menyoroti karakter kawasan sebagai ruang observasi ekologis dan pembelajaran luar ruang yang kontekstual.

Secara akademik, orientasi program ini beririsan kuat dengan environmental education dan agenda Education for Sustainable Development, karena pengalaman lapangan semacam ini mempertemukan pembelajaran personal dengan kesadaran ekologis dan tanggung jawab sosial. Temuan riset mutakhir memperkuat arah tersebut: outdoor adventure education terbukti relevan bagi perkembangan sosial-emosional peserta muda, termasuk pada aspek kepemimpinan, kemandirian, peer support, dan kemampuan relasional. Maka, Program Educamp lebih tepat dipahami sebagai pembelajaran luar ruang yang mengubah pengalaman berbasis alam menjadi pengetahuan yang bermakna, bukan sekadar aktivitas petualangan yang dibungkus label edukasi.

Rundown Educamp 2D1N

[Noted] Rundown dan muatan program ini masih bersifat umum yang nantinya dapat disesuaikan dan didetailkan  dengan mempertimbangkan usia peserta, poin-poin tujuan diselengarakannya outing class dan cuaca.

Gambaran umum kegiatan Educational Camp

Alur program Educational Camp dimulai dengan orientasi kawasan dan berakhir dengan menanam pohon sebagai penutup yang sarat makna. Rangkaian ini tidak disusun sebagai urutan aktivitas yang berdiri sendiri, melainkan sebagai kurva pembelajaran luar ruang yang bergerak dari pengenalan lingkungan, keterlibatan langsung, pengujian diri, refleksi, hingga pembentukan tanggung jawab ekologis. Dalam kerangka experiential education, pengalaman lapangan memperoleh nilainya justru ketika peserta tidak hanya melakukan, tetapi juga mengolah pengalaman itu menjadi pengetahuan, sikap, dan keputusan. Di titik inilah Educamp bekerja lebih dalam daripada camping biasa: tubuh bergerak, emosi diuji, pikiran dipaksa membaca situasi, lalu semuanya dipertemukan dalam proses belajar yang hidup.

Orientasi

Orientasi merupakan proses penyesuaian diri terhadap lingkungan fisik dan sosial yang baru agar peserta mampu mengembangkan sikap positif terhadap perubahan, ritme kegiatan, dan tata interaksi di lapangan. Dalam konteks Highland Camp Curug Panjang, orientasi bukan pembukaan seremonial, melainkan fondasi pengalaman belajar selama dua hari satu malam. Peserta diperkenalkan pada karakter kawasan, batas aman, fasilitas alam dan buatan, serta cara membaca ruang yang akan mereka huni. Banyak program luar ruang tampak menarik di permukaan, tetapi gagal membekas karena tahap orientasinya lemah. Educamp memulai dari sini, sebab kualitas pengenalan awal sangat menentukan kualitas pengalaman sesudahnya.

Educational Games

Educational Games merupakan permainan edukatif berbentuk simulasi dan kompetisi yang dirancang untuk menghadirkan pengalaman belajar yang aktif, bukan hiburan kosong. Dalam sesi ini, peserta berhadapan dengan tantangan yang menuntut inisiatif, komunikasi, disiplin, dan kemampuan membaca posisi diri di dalam kelompok. Karena itu, manfaat utamanya tidak berhenti pada suasana yang cair atau menyenangkan, tetapi bergerak ke pembentukan karakter, kepemimpinan, dan kerja sama tim. Justru dalam permainan yang tampak sederhana, perilaku asli peserta sering muncul paling jelas: siapa yang mampu memimpin, siapa yang mendengar, siapa yang tergesa, dan siapa yang mampu menahan diri demi kelompok. Itulah alasan mengapa games dalam Educamp harus dibaca sebagai instrumen pedagogis, bukan selingan acara.

Journey

Journey merupakan aktivitas eksplorasi yang mengajak peserta masuk ke dalam keragaman dunia tumbuhan, air, dan satwa di kawasan Highland Camp. Pada sesi ini, peserta tidak sekadar berjalan di alam, tetapi belajar mengamati ekosistem hutan pegunungan bawah, aliran sungai, vegetasi, serta keterkaitan antarelemen lanskap yang membentuk karakter kawasan Curug Panjang. Kanal resmi Highland menempatkan venue ini sebagai bentang pengalaman berbasis hutan pegunungan bawah, elemen air, dan jalur jelajah yang koheren; karena itu, journey layak dipahami sebagai kelas hidup tentang literasi lingkungan, bukan sekadar aktivitas tracking. Pengenalan terhadap tumbuhan yang dapat dan tidak dapat dikonsumsi juga memberi dimensi praktis pada sesi ini: pengetahuan alam tidak berhenti pada identifikasi, tetapi bergerak ke penggunaan, kehati-hatian, dan tanggung jawab.

Dalam rancangan awal program, sebagian tumbuhan yang aman untuk dikonsumsi dipetik sebagai bahan pendukung sesi memasak, lalu peserta juga terlibat dalam pengolahan bahan pangan untuk kebutuhan makan malam. Pola seperti ini penting karena mempertemukan observasi ekologi dengan kerja tangan. Anak dan remaja tidak hanya diberi tahu tentang alam, tetapi diajak memahami bahwa lingkungan menyediakan sumber belajar, sumber pangan, sekaligus batas etis yang harus dihormati. Pengalaman seperti ini justru memberi information gain yang jarang muncul dalam program outing biasa, sebab peserta belajar bahwa pengetahuan alam selalu terkait dengan keputusan dan tanggung jawab.

Ngaliwet ; Memasak di api besar

Ngaliwet ; Memasak di api besar merupakan sesi yang mengubah kegiatan memasak menjadi pembelajaran budaya, koordinasi, dan ketahanan diri. Teknik memasak dengan kayu bakar dan menanak nasi liwet di kastrol berakar pada praktik keseharian masyarakat Sunda yang akrab dengan hutan, kebun, dan ritme hidup luar ruang. Di dalam program Educamp, ngaliwet bukan hanya kegiatan konsumsi, tetapi latihan kolaborasi: peserta harus berbagi tugas, mengelola waktu, memahami panas api, dan memastikan bahan yang tersedia diolah dengan tertib. Highland sendiri menempatkan nasi liwet sebagai salah satu elemen pengalaman yang kuat dalam ekosistem aktivitas camp-nya, sehingga sesi ini memiliki pijakan kultural sekaligus operasional yang jelas.

Kekuatan sesi ini terletak pada sifatnya yang membumi. Bahan yang diperoleh pada sesi journey dapat dipadukan dengan bahan yang telah dipersiapkan sebelumnya, sehingga pengalaman memasak tetap aman, terukur, dan relevan bagi peserta. Di sinilah Educamp menunjukkan kematangannya: program tidak jatuh ke romantisme “alam liar”, tetapi juga tidak memiskinkan pengalaman menjadi sekadar demo memasak. Yang dibangun adalah keterhubungan antara alam, pangan, kerja bersama, dan penghargaan pada praktik lokal.

Jelajah satwa malam ; pengamatan kunang-kunang

Jelajah satwa malam ; pengamatan kunang-kunang merupakan salah satu sesi yang paling khas karena membawa peserta masuk ke dimensi malam lanskap Highland Camp. Pada siang hari, kanal resmi Highland menyebut peluang pengamatan satwa penciri kawasan seperti monyet ekor panjang (Macaca fascicularis) dan burung pemangsa tertentu; pada malam hari, perhatian beralih pada kunang-kunang dan satwa nokturnal lain di zona edukasi dan konservasi. Momen ini penting bukan hanya karena menarik secara visual, tetapi karena mengajarkan satu hal yang sering hilang dari wisata alam: malam memiliki ekologi sendiri, dan untuk memahaminya manusia harus belajar menahan diri.

Kunang-kunang termasuk famili Lampyridae dalam ordo Coleoptera, dikenal sebagai kumbang bertubuh lunak yang banyak aktif pada malam hari. Cahaya yang mereka hasilkan bukan pertunjukan dekoratif, melainkan bagian dari sistem komunikasi biologis, terutama untuk menarik pasangan dan memberi sinyal tertentu. Kajian terbaru menunjukkan bahwa populasi kunang-kunang rentan terhadap gangguan habitat dan polusi cahaya buatan yang dapat mengacaukan komunikasi kawin mereka. Karena itu, nilai edukatif sesi ini justru lahir ketika peserta tidak bersikap gaduh, tidak menyorot berlebihan, dan tidak memperlakukan kunang-kunang sebagai objek hiburan. Keindahannya muncul justru saat manusia menjaga gelap, menjaga jarak, dan menjaga hening.

Highland sendiri telah lama menempatkan kawasan taman kunang-kunang sebagai zona edukasi dan konservasi, dengan vegetasi rapat dan kondisi mikrohabitat yang mendukung keberadaan serangga bercahaya tersebut. Karena itu, pengamatan kunang-kunang di Educamp sebaiknya dipahami sebagai pengalaman interpretatif tentang kualitas lingkungan, bukan sekadar tontonan malam. Bila kunang-kunang masih dapat dijumpai, itu mengisyaratkan bahwa sebagian kondisi ekologis malam di kawasan tersebut masih cukup terjaga.

Api unggun dan berbagi pengalaman

Api unggun dan berbagi pengalaman dilaksanakan setelah sesi pengamatan malam sebagai ruang untuk meninjau ulang apa yang telah dialami peserta sepanjang hari pertama. Pada tahap ini, Educamp bergerak dari pengalaman menuju artikulasi makna. Peserta diajak mereview nilai-nilai pembelajaran, menyusun rangkuman, lalu mempresentasikan pengalaman mereka kepada kelompok lain. Dalam perspektif experiential education, fase refleksi seperti ini bukan tambahan yang manis, melainkan mekanisme yang membuat pengalaman lapangan berubah menjadi pembelajaran yang sadar dan bertahan lama. Tanpa refleksi, petualangan mudah menjadi kenangan. Dengan refleksi, ia berubah menjadi pengetahuan.

Adventure dan wisata air terjun

Adventure dan wisata air terjun merupakan sesi yang secara sengaja mengajak peserta keluar dari zona nyaman melalui jalur hutan, sungai, dan lintasan menuju Curug Panjang. Berbekal kompas, titik koordinat, dan fasilitasi lapangan, peserta belajar membaca medan, menjaga ritme kelompok, dan merespons perubahan situasi secara bertahap. Highland Camp Curug Panjang pada kanal resminya memang diposisikan dalam koridor adventure yang terhubung dengan jalur trekking, susur sungai, dan kompleks air terjun di sekitar Curug Panjang, sehingga sesi ini bukan tempelan program, melainkan bagian inheren dari lanskap venue itu sendiri.

Yang membuat sesi ini penting bukan semata karena ada tujuan berupa air terjun, tetapi karena perjalanan menuju ke sana memaksa peserta berhadapan dengan gradien tantangan yang nyata. Mereka harus mengelola tenaga, memperhatikan arahan, menyesuaikan kecepatan, dan belajar bahwa keberhasilan di alam terbuka jarang ditentukan oleh keberanian individual semata, melainkan oleh kemampuan menjaga kebersamaan di bawah tekanan. Dalam pengertian ini, adventure bukan glorifikasi risiko, tetapi latihan bertanggung jawab dalam menghadapi risiko.

Menanam pohon

Menanam pohon merupakan aktivitas penutup yang memberi bentuk simbolik sekaligus etis pada seluruh rangkaian Educamp. Ia dibaca sebagai bukti bakti peserta kepada alam, tetapi maknanya menjadi kuat justru ketika tidak berhenti pada simbolisme. Dalam kerangka Education for Sustainable Development, tindakan seperti ini penting karena menghubungkan pengalaman personal dengan tanggung jawab ekologis yang lebih luas. Menanam pohon lalu menjadi pernyataan sederhana namun tajam: setiap pengalaman belajar di alam seharusnya meninggalkan jejak penghormatan, bukan sekadar jejak kehadiran.

Sebagai penutup program, sesi ini juga memberi keseimbangan yang jarang dimiliki banyak outing class. Kegiatan dimulai dengan mengenal kawasan, dilanjutkan dengan menjelajah, mengamati, bekerja sama, merefleksikan pengalaman, lalu diakhiri dengan tindakan yang mengarah ke pemeliharaan. Struktur seperti ini membuat Educamp terasa utuh. Bukan hanya menyenangkan, tetapi mendidik. Bukan hanya bergerak, tetapi meninggalkan orientasi nilai yang lebih dalam.

Perlengkapan Educational camp

Perlengkapan Educational Camp terbagi ke dalam dua ranah yang sama pentingnya: perlengkapan pribadi yang dibawa peserta, dan perlengkapan program yang disiapkan oleh Highland. Pembagian ini tampak sederhana, tetapi justru memperlihatkan apakah sebuah program luar ruang dikelola secara serius atau tidak. Program yang baik tidak membebankan seluruh kebutuhan kepada peserta, namun juga tidak mematikan kemandirian mereka. Di sinilah keseimbangannya bekerja: peserta belajar bertanggung jawab atas kebutuhan dirinya selama berkemah, sementara penyelenggara memastikan fondasi akomodasi, konsumsi, dan perangkat pendukung program tersedia dengan tertib, aman, dan fungsional. Struktur seperti ini memang sejalan dengan deskripsi resmi program Educamp Highland yang sejak awal membedakan antara perlengkapan pribadi peserta dan dukungan fasilitas dari penyelenggara.

Pada sisi peserta, perlengkapan pribadi bukan sekadar urusan teknis, melainkan bagian dari latihan kesiapan. Pakaian lapangan, alat mandi, obat-obatan pribadi, perlengkapan penerangan, dan kebutuhan personal lainnya menanamkan satu pelajaran yang jarang disadari: kegiatan luar ruang yang bermakna selalu dimulai dari kemampuan mengelola diri sendiri. Anak atau remaja yang mengikuti Educamp tidak hanya diajak hadir di alam, tetapi juga dibiasakan memahami bahwa kenyamanan, kesehatan, dan kedisiplinan personal merupakan prasyarat agar pengalaman belajar di lapangan berjalan optimal. Karena itu, membawa perlengkapan pribadi bukan beban administratif, melainkan tahap awal dari pendidikan kemandirian.

Pada sisi penyelenggara, Highland menanggung wilayah yang lebih sistemik, yaitu akomodasi, konsumsi, dan perlengkapan pendukung program. Dalam publikasi resminya, Highland memang menempatkan tenda dome, perlengkapan tidur, serta basis fasilitas camping sebagai bagian dari ekosistem layanan lapangan yang menopang kegiatan edukatif dan petualangan. Titik pentingnya bukan pada banyaknya fasilitas, tetapi pada fungsi pedagogisnya: ketika kebutuhan dasar peserta ditopang dengan baik, energi program dapat diarahkan sepenuhnya pada pembelajaran, interaksi, tantangan kelompok, dan pengalaman ekologis yang menjadi inti Educamp. Dengan demikian, pembagian perlengkapan ini tidak hanya soal logistik, tetapi mencerminkan desain program yang menautkan kemandirian individu dengan dukungan sistem kolektif secara proporsional.

Dibawa pribadi

Pada program educational camping, pakaian, alat mandi dan obat-obatan pribadi dipersiapkan dan dibawa sendiri oleh peserta,  berikut adalah perlengkapan yang disarankan untuk dibawa ketika mengikuti program educamp. 

1. Pakaian dan alas kaki; training pack, jaket berbahan nilon berlapis kain dan berponco, sepatu tracking atau sandal gunung, sarung tangan wol, penutup kepala, kaos kaki, baju dan celana cadangan serta raincaot, dls.
2. Alat mandi; sabun, sikat gigi, pasta gigi, handuk dan sandal jepit.
3. Obat-obatan dan kesehatan; membawa obat-obatan pribadi yang disarankan dokter, inhaler bagi yang memiliki asma dan obat-obatan luar seperti balsam serta obat-obatan guna mengobati dan mencegah dari gigitan serangga dan kutu, dls
4. Equipment tools ; Perlengkapan penerang seperti senter, headlamp beserta baterai cadangan dan bagi yang beragama islam membawa perlengkapan sholat, dls.

Dipersiapkan oleh Highland

1. Tenda dan kelengkapannya; adalah unit tenda dome pangrango yang didalamnya sudah dipersiapakan matras dan sleping bag lengkap dengan penerangan diluar tenda sebagai sarana untuk menginap para peserta. 
2. Konsumsi dan snack break ; adalah makanan yang dipersiapkan untuk peserta sebanyak 3 kali makan dan 2 kali snak break, plus bahan makanan setengah matang yang akan dimasak peserta pada aktifitas memasak di api besar.
3. Alat pendukung program; terdiri dari perlengkapan memasak berikut dengan alat makan dan alat-alat pendukung kegiatan camping selama 2 hari 1 malam dan alat-alat pendukung program lainnya.
4. Pendamping; adalah fasilitator, LTS, Medical support dan Photografer yang akan mendampingi peserta selama kegiatan berdurasi 2 hari 1 malam berlangsung. Para pendamping akan menfasilitasi segala bentuk aktifitas dan akomodasi guna mensukseskan program educamp seperti termaktub pada rundown diatas.

Simpulan dan FAQ

Pada akhirnya, Educational Camp di Bogor tidak layak diposisikan sebagai variasi rekreasi sekolah yang dibungkus narasi edukasi. Ia lebih tepat dipahami sebagai desain Outdoor Education yang menyatukan pengalaman langsung, refleksi terarah, literasi lingkungan, serta pembentukan karakter ke dalam satu arsitektur belajar yang utuh. Di Highland Camp Curug Panjang, seluruh unsur program, dari orientasi kawasan, journey, educational games, ngaliwet, pengamatan satwa malam, hingga adventure dan menanam pohon, bekerja bukan sebagai serpihan agenda, melainkan sebagai sistem pedagogis yang membentuk kepemimpinan, kerja sama tim, kemandirian, daya adaptasi, dan tanggung jawab ekologis secara serempak. Di titik itulah nilai sejati camping edukasi di Bogor muncul: bukan pada ramainya aktivitas, melainkan pada kedalaman pengalaman yang sanggup mengubah alam dari sekadar latar menjadi medium pembentukan manusia.

Implikasinya lebih luas daripada satu program dua hari satu malam. Ketika sekolah, komunitas, atau keluarga mencari paket camping di Bogor berbasis edukasi, pertanyaan yang paling penting bukan lagi “fasilitasnya apa”, tetapi “arsitektur belajarnya seperti apa”. Sebab masa depan pendidikan tidak cukup ditopang ruang kelas dan ceramah; ia menuntut ruang hidup yang melatih anak dan remaja membaca realitas, bekerja bersama, merawat lingkungan, dan menanggung keputusan yang mereka ambil. Dari sudut itu, Educamp berdiri sebagai solusi strategis yang lebih presisi: menghubungkan petualangan dengan pengetahuan, pengalaman dengan tanggung jawab, dan pembelajaran dengan kehidupan yang nyata.

Paket-paket camping dan outing di Bogor :

• • Camping Keluarga di Bogor ; Paket Experience
  • Camping Keluarga di Bogor ;  Paket wisata
  • Camping di Bogor ; Paket camping plus
  • Outbound di Bogor ; Paket Outbound plus Journey
  • Gathering di Bogor ; Paket outing plus
  • Paket wisata Bogor yang unik dan tempat wisata di Puncak

Outbound

Metode pendidikan yang berpijak pada petualangan dan pengalaman besutan Kurt Hahn di tahun 1941 itu lebih populer dengan sebutan outbound. Outbound berasal dari kata out of boundaries, merupakan bentuk pengalaman langsung terhadap sebuah fenomena kehidupan yang di simulasikan dalam permainan edukatif sebagai katalis pengembangan tim, kepemimpinan dan pengembangan diri. Highland Indonesia Group akan menyajikan untuk anda outbound sebagai katalis pelatihan SDM dan sebagai kegiatan wisata bermuatan learning.

Paket OutBound

Gathering

Gathering di maknakan sebagai sebuah kegiatan yang di selenggarakan di suatu tempat dan pada suatu waktu tertentu, didalam ruang atau pun luar ruang oleh perusahaan, komunitas, organisasi atau pun keluarga guna mendapatkan penyegaran dan mempererat tali kekerabatan, namun pernahkan anda gathering ditengah hutan dengan suasana hangatnya alam dan kental dengan kegiatan-kegiatan yang bernuansa petualangan, atau gathering dilakukan di sebuah pegunungan dengan pemandangan tak terbatas, bersama kami gahtering anda akan berbeda !

Paket Gathering

Camping

Berbagai kegiatan dapat dilakukan pada saat camping seperti trekking / hiking, susur sungai, jelajah air terjun, mengamati burung ataupun satwa liar lainnya, membuat api unggun kebersamaan atau memancing di sungai lalu memasaknya sendiri, itu memang seru!, namun ada yang tak kalah serunya ketika kegiatan gathering atau outing yang dikemas dengan konsep camping, disisipi kegiatan outbound dan petualangan di hutan pegunungan bawah dalam nuansa kebersamaan dan learning. Dan, katanya “Now I see the secret of making the best person, it is to grow in the open air, and to eat and sleep with the earth”.

Paket Camping

Adventure

Sebuah wisata minat khusus bergenre petualangan dihadirkan dalam kawasan Highland camp, hadir dengan cliff jumping dan body rafting dalam aktivitas jelajah air terjun di komplek curug naga. "Ketika anda menelusuri jalanan setapak yang penuh tantangan dalam perjalanan trekking hutan, menyusuri arus sungai dan jeramnya, berenang dalam kesegaran air berwarna hijau tosca ditengah eksotisnya formasi tajuk tegakan, alam akan menjadi untaian symponi yang menakjubkan dimana aktivitas fisik dan olah emosi anda akan berpadu peran dengan instrumen hutan pegunungan bawah".

Paket Adventure

The post Camping Edukasi di Bogor: Educational Camp di Highland Curug Panjang appeared first on Highland Indonesia®.